作為一種新型的校園文化設(shè)施，鉛筆雕塑的應(yīng)用，無疑是符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的?？偟膩碚f，鉛筆雕塑作為新型的校園文化設(shè)施，它的出現(xiàn)不僅可以美化校園環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也以環(huán)保、手工制作和文化寓意等多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，成為人們追逐的文化品。

鉛筆雕塑適合安裝在校園，是因?yàn)樗w現(xiàn)的是教育文化的內(nèi)涵。鉛筆是學(xué)生用來寫字、學(xué)習(xí)的工具，所以鉛筆雕塑的形象是栩栩如生的筆，或者是夢(mèng)幻般的鉛筆城堡等，它們的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了學(xué)生的生活場景，又蘊(yùn)含了深厚的文化寓意。

將鉛筆雕塑放置在校園中，不僅可以起到美化校園環(huán)境的作用，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)和生活。除了在校園中使用外，鉛筆雕塑也可以應(yīng)用于公園、園區(qū)、街頭等地方，為城市增色添彩。藝術(shù)品的價(jià)值不僅在于它的藝術(shù)性和價(jià)值性，同時(shí)也應(yīng)該看到它的實(shí)用性和文化性。